Une expérience pédagogique inédite visant l’acquisition de savoirs, de pratiques managériales et de techniques quant à la régulation du stress et des émotions en contexte professionnel, a été menée auprès d’étudiants de Master 2 en Entrepreneuriat. Deux caractéristiques de cette expérience révèlent son originalité et son bien-fondé :
D’une part, l’articulation pédagogique entre :
– apports théoriques issus de recherches menées auprès de métiers à risques,
– ateliers de résolution de problèmes concrets,
– simulations de situations managériales complexes ou stressantes,
– et acquisition de Techniques d’Optimisation du Potentiel (T.O.P.).
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Les dilemmes liés à l'utilisation des ressources naturelles communes concernent des populations très diverses à l'échelle nationale voire internationale. Cependant, la plupart des études comportementales sont menées dans de (petits) environnements de laboratoire avec des populations homogènes. Nous présentons les résultats d'une expérience de ressources communes, menée simultanément dans onze villes françaises, impliquant un total de 2724 participants. Nous montrons que les acteurs réduisent considérablement les niveaux d'extraction au niveau local par rapport au niveau national. Nous montrons également que le fait de fournir des recommandations sur les quantités d'extraction optimales améliore considérablement la durabilité de la ressource.
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