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Dico du management

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07:13
Le modèle linéaire de l'innovation, qui fait l'hypothèse d'une relation unidirectionnelle allant de la science vers la technologie, est un cadre conceptuel très critiqué. Par contraste avec la thèse dominante en histoire de la pensée économique, nous montrons que les économistes de la science dans les années cinquante et soixante n'ont pas développé le modèle linéaire de l'innovation.
BALLANDONNE Matthieu - ESSCA |
04:59
L'objectif de cette recherche consiste à identifier les enjeux de la différenciation selon le genre dans l'accompagnement collectif de la femme potentiellement créatrice. A partir d'une méthodologie qualitative, nous montrons que la mise en place de collectifs de femmes, dans la phase ante-création, est génératrice de confiance en soi.
BUENO MERINO Pascale - EMLV |
DUCHEMIN Marie-Hélène - EM Normandie |
03:41
Cet article montre comment le concept de performance globale qui concilie performances économique, sociale et environnementale, peut permettre aux institutions financières de recouvrer la confiance des investisseurs.
LOBRE-LEBRATY Katia - iaelyon School of Management |
HEIMANN Marco - iaelyon School of Management |
01:59
Notre objectif est de faire la lumière sur la réalité des femmes entrepreneurs et d’expliquer leur sous-représentation (30%) dans le contexte institutionnel et socio-culturel spécifique français.
RICHOMME-HUET Katia - KEDGE Business School |
04:29
Une étude menée sur les vins de Bordeaux montre que la décision de faire appel à des consultants doit dépendre de la stratégie d’une entreprise et de la qualité des ressources dont elle dispose.
BARTHELEMY Jérôme - FNEGE |
04:36
La pédagogie et le pré-accompagnement de l’entrepreneuriat doivent s’adapter en fonction des profils des étudiants. Pour aider les acteurs à bien orienter ces choix pédagogiques, la recherche a son rôle à jouer. Cet article reprend la segmentation d’un premier travail issu de la distinction de trois groupes d’étudiants avec des sous-modèles d’intention entrepreneuriale distincts. La population étudiante n’étant pas homogène, il convient de prescrire une éducation entrepreneuriale différenciée et de développer des programmes d’accompagnement-formation pour les étudiants proches de l’engagement entrepreneurial. Le statut national étudiant-entrepreneur constitue une avancée majeure pour faciliter cet engagement entrepreneurial.
BOISSIN Jean-Pierre - PEPITE France |
09:46
Créée en 2013, la chaire MANagement et Santé Au Travail se donne pour objectif de mettre en relation un ensemble de chercheurs et d'enseignants avec des professionnels à la recherche d'un partage de leurs difficultés, mais aussi des ressources qu'ils ont su développer. La chaire MANSAT c'est : Un lieu d'échang, Un lieu d'apprentissage réciproque, Un moyen de produire une recherche en phase avec les problématiques du terrain, Des rencontres avec des spécialistes qui possèdent les mêmes préoccupations, Des ressources mises en commun : outils, méthodes, dispositifs de formation. La chaire MANSAT se donne comme ambition de participer à améliorer le fonctionnement des organisations et les conditions de travail et de santé des acteurs de celle-ci.
ABORD DE CHATILLON Emmanuel - Grenoble IAE |
04:48
Dans leur mission d’acculturation à l’entrepreneuriat et à l’innovation et de soutien à la création d’entreprise par les étudiants et jeunes diplômés, des chercheurs et responsables des PEPITE - Pole etudiant pour l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat - ont développé un référentiel national des compétences en entrepreneuriat pour ces jeunes engagés dans les dispositifs proposés par les 29 PEPITE.
AUTHIER Jérôme - PEPITE France |
SCHIEB-BIENFAIT Nathalie - PEPITE France |
03:59
L’enseignant du futur devra guider les élèves « dans des apprentissages qu’ils mèneront eux-mêmes à partir de ressources Internet » (Le Monde, 2013). L’ère du numérique a un impact fort sur le métier d’enseignant ; nous avons donc cherché à identifier de façon plus précise les transformations du métier générées par l’introduction d’une pédagogie ‘learner-centered’ et du numérique dans l’enseignement supérieur en gestion, point sur lequel la littérature est limitée.
ALVES Sarah - EM Normandie |
12:31
"Conférence FNEGE-PWC de novembre 2017 ""Les organisations demain : transformation du monde ancien ou irruption du monde nouveau ?"" Introduction de Maurice Thévenet, Délégué Général de la FNEGE et Bernard Gainnier, Président PWC France et Afrique francophone"
GAINNIER Bernard - FNEGE |
THEVENET Maurice - FNEGE |
08:34
Vidéo sur les nouveaux comportements des consommateurs et transformation de l'entreprise - Conférence FNEGE-PWC de novembre 2017 "Les organisations demain : transformation du monde ancien ou irruption du monde nouveau ?"
YAHIA-MESSAOUD Jamila - FNEGE |
08:32
Vidéo sur les transformations du travail aux mutations du management : le paradoxe du 51e Etat américain - Conférence FNEGE-PWC de novembre 2017 "Les organisations demain : transformation du monde ancien ou irruption du monde nouveau ?"
de VAUJANY François-Xavier - FNEGE |