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Innover pour réussir : le pari du dispositif « oui-si »

  • Expériences pédagogiques
  • Pédagogie du Management, Transformation Digitale

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A la Faculté Jean Monnet – Université Paris-Saclay, un dispositif « oui-si long » en licence économie-gestion a été mis en place en 2018. Le parcours « oui-si » a pour objectif d’impliquer et d’engager des étudiants, en reprise d’étude ou avec des résultats fragiles au lycée, en utilisant une pédagogie et un format spécifiques.

Des entretiens semi-directifs exploratoires avec des étudiants du dispositif « oui-si » ont mis en évidence les éléments pouvant favoriser leur réussite universitaire. Différents profils d’étudiants ont été dégagés en fonction de leur motivation à être dans le dispositif et leur réussite ou échec en première année de licence.

Un tableau présentant le processus d’apprentissage et les acquis des étudiants résultant d’une innovation pédagogique couplée à un dispositif « oui-si » a également été construit. Par ailleurs, l’expérimentation du dispositif a souligné l’importance de la mise en place d’une innovation pédagogique reposant sur une utilisation encadrée des outils numériques.

Mots clés
  • apprentissage, Dispositif « Oui-Si », Innovation pédagogique, Outils numériques, Réussite universitaire

Auteur.e(s)

KARAKAS Semra
Maître de conférences
FNEGE
BEN ZARB Khaoula
Professeure associée
FNEGE

Institution(s)

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