De l’expérience de l’étudiant à l’expérience de l’apprenant

Tendances
Pédagogie du Management, Systèmes d'information

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Pour répondre aux enjeux de transformation numérique qui s’imposent aux établissements d’enseignement supérieur, les solutions innovantes proposées par les entreprises EdTech permettent à la fois d’enrichir l’expérience de l’étudiant et d’augmenter l’expérience de l’apprenant.

Liens et ressources

Mots clés

apprentissage, digitale, Edtech, enseignement+supérieur, étudiant, numérique, transformation

Auteur(s)

CHALLE Rémy
Directeur Général
FNEGE

Institution(s)

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03:12

Les derniers jours de la thèse en management ?

Sommes-nous à l’aube d’une crise qui viendrait accélérer la transformation de l’exercice sacro-saint de la thèse? La thèse en management telle que nous la connaissons est-elle en train de vivre ces derniers jours, face à cette crise du critère ? Quels sont les impacts de ces bouleversements sur l’entrée dans la carrière d’enseignant chercheur des docteurs français ? Dans le cadre d’un partenariat avec la FNEGE, lancé au début de 2021, nous menons cette réflexion en considérant la thèse comme le témoin de ces évolutions, et posons ici 3 constats préliminaires.

CLOAREC Julien - FNEGE |

GAILLARD Hugo - FNEGE |

GRANDAZZI Albane - FNEGE |

SENN Juliette - Montpellier MANAGEMENT |

Tendances
Comportement organisationnel, Enseignement supérieur de Management, Finance d’Entreprise et Finance de Marché, Gestion des Ressources Humaines, Marketing, Vente et Communication

03:37

Investigating Online Student satisfaction: determinants and impacts

Le secteur de l'apprentissage en ligne connaît une croissance rapide, notamment à la suite de Covid-19 et de la nécessité de passer à l'apprentissage à distance pour de nombreuses écoles. Être orienté vers l'étudiant et le marché est la clé pour obtenir un avantage concurrentiel dans l'enseignement à distance en ligne d'aujourd'hui. Cette étude est basée sur QUATRE concepts clés : - Le modèle de confirmation des attentes (Bhattacherjee, 2001). - Théorie de la distance transactionnelle (Moore, 1972) - Modèle d'acceptation de la technologie (Davis, 1989) - Modèle de réussite des systèmes d'information (DeLone et McLean, 1992)

PAN-GERARD Lan - FNEGE |

Expériences pédagogiques
Enseignement supérieur de Management, Management de l'Innovation, Marketing, Vente et Communication, Pédagogie du Management

03:09

Qu’est-ce que le brand content?

Descriptif du mot "Brand content" Le brand content désigne alors tout contenu (éditorial) de marque tels que des magazines, jeux vidéos, courts métrages, vidéos pédagogiques, etc.

AUBRUN Frédéric - FNEGE |

Dico du Management
Marketing, Vente et Communication

02:38

Valoriser l’innovation pédagogique dans le supérieur

La promotion de pratiques pédagogiques innovantes d’enseignement, favorisant l’inclusion et l’insertion professionnelle de nouveaux publics, a le vent en poupe dans le supérieur. Les enseignants chercheurs en sciences de gestion sont prolifiques en la matière et s’investissent de manière croissante dans une transformation pédagogique en lien avec une approche par compétence. Ces initiatives doivent être identifiées, reconnues et valorisées. Cette vidéo propose d’introduire quelques éléments de cadrage de l’innovation pédagogique tant d’un point de vue conceptuel que sur le plan de son écosystème.

ORIOL Nathalie - FNEGE |

Recherche
Enseignement supérieur de Management, Pédagogie du Management

FNEGE

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L’expérience du MOOC Creative Box

La créativité est une compétence de plus en plus recherchée par les recruteurs.

SADIK-ROZSNYAI Orsolya - ESSCA |

Expériences pédagogiques
Marketing, Vente et Communication, Pédagogie du Management

Sommes-nous en train de préparer une bonne société axée sur l’intelligence artificielle ?

L’intelligence artificielle (IA) pourrait sans doute être l’une des technologies les plus perturbante du 21e siècle. Elle dispose en effet d’un potentiel de transformation important pour tous les aspects de la société. Se préparer à une « bonne société » axée sur l’IA est devenu un sujet brûlant, avec un intérêt croissant tant du public que du monde scientifique notamment par rapport aux principes, politiques et cadres éthiques nécessaires à la société.

FOSSO WAMBA Samuel - Toulouse Business School |

Recherche
Management et Big Data, Systèmes d'information

L’ajustement au télétravail : quels points de vigilance ?

Nous avons conduit une enquête auprès de 1574 personnes, salariées, en France, entre le 1er avril et le 10 mai, soit en plein confinement, en collaboration avec Gaelle Cachat Rosset et Tania Saba, de l’Université de Montréal, et Josianne Marsan, de l’Université Laval. Nous avons cherché à comprendre les facteurs les plus à même d’influencer l’ajustement au télétravail.

CARILLO Kévin - Toulouse Business School |

KLARSFELD Alain - Toulouse Business School |

Recherche
Gestion des Ressources Humaines, Management Stratégique, Systèmes d'information

E-learning, MOOC et transformation digitale, un retour d’expérience à la Gendarmerie Nationale

La Gendarmerie Nationale mets en œuvre de nombreuses formations en présentiel à destination de ses officiers. La crise de la Covid-19 a été le déclencheur d’une transformation et de la digitalisation des parcours de formation. Aujourd’hui, ce sont des milliers d’officiers qui vont être formés simultanément dans le cadre d’un parcours innovant dans un format complétement en ligne, réunissant les plus grands experts francophones en Intelligence Economique.

DUGOIN Christine - IAE Paris |

MONIN Manuel - IAE Paris |

RICHET Jean-Loup - IAE Paris |

Expériences pédagogiques
Management public, Pédagogie du Management, Systèmes d'information, Théorie des Organisations, Transformation Digitale

Pédagogie du Management

Systèmes d'information

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